RESILIENSI AKADEMIK SISWA SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO PADA MASA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS (PTM-T): ANALISIS BERDASARKAN JENIS KELAMIN

Dinda Putri Ramadhani(1*), Afi Faturrohmah(2), Zuhrah Zulmahdiah Sinaga(3), Dony Darma Sagita(4), Fitniwilis Fitniwilis(5)

(1) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA
(2) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA
(3) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA
(4) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA
(5) Universitas Muhammadiyah Prof.DR.HAMKA
(*) Corresponding Author

Sari


Academic resilience is the ability of students to manage negative experiences that suppress the student's learning process by maximizing their potential to become resilient students and have good academic performance with all obstacles and social problems. The purpose of this study was to obtain the results of academic resilience of SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo students during the Limited Face-to-Face Learning Period (PTM-T). This article measures the resilience level of students with the dimensions of resilience. The research instrument was adapted from the Indonesian Version of the Adaptation Factor Analysis of Academic Resilience Instruments: Exploratory and Confirmatory Approaches using quantitative methods. The sample used was 304 students of SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. The analysis technique used is descriptive analysis technique. The results showed that the average level of resilience of SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo students was 103.31 which could be interpreted in the high category. A total of 15 students with a percentage of 4.9% in the medium category and as many as 289 students with a percentage of 95.1% in the high category. This shows that with Limited Face-to-face Learning, students are still able to rise from academic difficulties that can hinder their learning process first during the current Limited Face-to-face Learning (PTM-T) period. Based on gender, there was no significant difference in academic resilience because the significant value was 0,616 > 0,05. This shows that with Limited Face-to-Face Learning, students are still able to rise from academic difficulties that can hinder their learning process, especially during the current Limited Face-to-face Learning (PTM-T) period and there is no difference in academic resilience between boys and girls.

Kata Kunci


Resilience; Academic Resilience; PTMT

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Aisya, A. P. (2021). Hubungan Resiliensi Akademik Dengan Stres Akademik Pada Mahasiswa Baru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) (Doctoral dissertation, Universitas Andalas).

Aryansah, J. E., & Sari, S. P. (2021). Analisis Peran Regulasi Emosi Mahasiswa terhadap Kebijakan School From Home Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pemerintahan Dan Politik, 6(1).

Azwar, S. (2012). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Boatman, M. (2014). Academically resilient minority doctoral students who experienced poverty and parental substance abuse (Doctoral dissertation, Walden University).

Dwiastuti, I., Hendriani, W., & Andriani, F. Perkembangan Penelitian Resiliensi Akademik Di Indonesia: Scoping Literature Review. Jurnal Psikologi TALENTA, 7(1), 23-35.

Cassidy, Simon. 2016. The Academic Resilience Scale (ARS-30): A New Multidimensional Construct Measure. Front. Psychol., November 18 2016. Directorate of Psychology and Public Health, University of Salford, Salford, UK.

Fuerth, K.M (2008). Resiliency in academically successful Latina doctoral students: Implication for advocacy. Graduate Theses and Dissertation.

Geste, A. J. (2010). Urban elementary teachers" negotiation of school culture and the fostering of educational resilience. Doctoral Dissertation. The University of North Carolina at Charlotte.

Ginting, R. L. (2015). Program Bimbingan Belajar Untuk Mengembangkan Resiliensi Akademik Siswa Boarding School (Studi Deskriptif Terhadap Siswa SMA). Jurnal Psikologi Konseling Vol, 7(1).

Hendriani, Wiwin. 2016. Resilliensi Akademik Mahasiswa Doktoral. Laporan Penelitian. Surabaya: Fakultas Psikologi Universitas Airlangga

Hendriani, Wiwin. 2018. Resiliensi Psikologis, (1th.ed). Jakarta: Prenadamedia Group.

Kemendikbud (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Covid-19

Kemdikbud. 2021. kemdikbud.go.id/main/blog/2021/12/keputusan-bersama-4-menteri-tentang-panduan-penyelenggaraan-pembelajaran-di-masa-pandemi-covid19 diakses pada tanggal 17 Maret 2022

Kemdikbud (2021) Buku Saku Keputusan Bersama 4 Menteri Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19 : kemdikbud.go.id diakses pada tanggal 17 Maret 2022

Kumalasari, D., Luthfiyani, N. A., & Grasiawaty, N. (2020). Analisis Faktor Adaptasi Instrumen Resiliensi Akademik Versi Indonesia: Pendekatan Eksploratori dan Konfirmatori. JPPP-Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 9(2), 84-95.

Kurroti A’yun, dkk,.2021. Resiliensi, Inovasi dan Motivasi Pertemuan Tatap Muka Terbatas. Tulungagung: Akademia Pustaka.

Lianawati, A. (2021). Profil Tingkat Resiliensi Remaja Di Masa Pandemic Covid-19. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 1, 143-150.

Listari, L., Bahari, Y., & Zakso, A. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online terhadap Motivasi Berprestasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi SMAN 3 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(9).

Livana, M., & Basthomi, Y. (2020). Penyebab Stres Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 3(2), 203-208.

Mallick, M. K. (2016). Academic Resilience among Senior Secondary School Students : Influence of Learning Environment. Rupkatha Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, VIII(2).

Martin, A.J., & Marsh, H.W. (2003).Academic Resilience and the Four Cs: Confidence, Control, Composure, and Commitment. Sydney: Self-Concept Enhancement and Learning Facilitation Research Centre.

Martin, A.J., & Marsh, H.W. (2009). Academic resilience and academic buoyancy: Multidimensional and hierarchical conceptual framing of causes, correlates, and cognate constructs. Oxford Review of Education, 35, 353-370.

Mendikbud RI. (2020). Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19. 1-3.

Mufidah Alaiya Choiril . (2017)Hubungan Antara Dukungan Sosial Terhadap Resiliensi Mahasiswa Bidikmisi Dengan Mediasi Efikasi Diri: Jurnal Sains Psikologi. Vol 6. No 2

Mujiansyah, R. A., & Rafsanjani, M. A. (2021). Pengaruh Belajar Dari Rumah (BDR) dan Penggunaan Media LKS Berbasis Online Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 20-30.

Mulyadi, K., & Ratnaningsih, N. (2022). Analisis pencapaian dan Kendala Penerapan Problem Based Learning pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (ptmt). J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 3(1), 37-46.

Nurillatiffah, T., Salsabila, N. A., & Pontoh, R. S. (2021). Pengaruh PTM Terbatas Terhadap Efektivitas Belajar pada Tingkat Menengah Atas Negeri di Kota Bandung. E-Prosiding Nasional| Departemen Statistika FMIPA Universitas Padjadjaran, 10(2), 39-39.

Nuzuliya, K. (2021). Pengaruh optimisme terhadap resiliensi akademik siswa selama masa pandemi covid-19 di SMAN 1 Trenggalek (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Prof. Dr. A. Muri Yusuf, M.Pd. 2014. Metode Penelitian : Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana.

Rahayu, R. A., Kusdiyati, S., & Borualogo, I. S. Pengaruh Stress Akademik terhadap Resiliensi Pada Remaja di Masa Pandemi COVID-19.

Ramadhani, L. (2021). Hubungan Antara Self-compassion dengan Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Ramadanti, R., & Herdi, H. (2021). Hubungan antara Resiliensi dan Dukungan Sosial dengan Stress Akademik Mahasiswa Baru di Jakarta pada Masa Pandemi Covid-19. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling, 10(2), 150-163.

Ramanda, P., & Sagita, D. D. (2020). Stres Akademik Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi Dimasa Pandemi Covid-19. Kopasta: Journal of the Counseling Guidance Study Program, 7(2), 94-100.

Safira, L., & Hartati, M. T. (2021). Gambaran stres akademik siswa SMA negeri selama pembelajaran jarak jauh (PJJ). Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 125-136.

Santoso, D. H., & Santosa, A. (2020). Covid-19 dalam ragam tinjauan perspektif. LPPM Mercubuana.

Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan terkait Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Darurat Covid 19. Jurnal Mappesona, 2(2).

Satyaninrum, I. R. (2014). Pengaruh school engagement, locus of control, dan social support terhadap resiliensi akademik remaja. Tazkiya: Journal of Psychology, 2(1).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Tambunan, H. (2021). Dampak pembelajaran online selama pandemi covid-19 terhadap resiliensi, literasi matematis dan prestasi matematika siswa. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 6(2), 70-76.

Tanuwijaya, N. S., & Tambunan, W. (2021). Alternatif solusi model pembelajaran untuk mengatasi resiko penurunan capaian belajar dalam pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemic covid 19. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 80-90.

Tarigan, A. H. Z., Appulembang, Y. A., & Nugroho, I. P. (2021). Pengaruh Stress Management Terhadap Resiliensi Mahasiswa Semester Akhir di Palembang. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 7(1), 12-17.

Uyun, Z. (2012, April). Resiliensi dalam pendidikan karakter. In Paper dipresentasikan Prosiding Seminar Nasional Psikologi Islam (200-208). Surakarta: UMS.

Widuri, E. L. (2012). Regulasi Emosi Dan Resiliensi Pada Mahasiswa Tahun Pertama. Humanitas: Indonesian Psychological Journal, 9(2), 147.

Wilks, S.E. (2008). Resilience Amid Academic Stress: The Moderating Impact Of Social Support Among Social Student. Journal of Advances in Social Work: Vol 1. No.2

Yavuz, Hatunoglu Bedri. (2020). Stress Coping Strategies of University Students. Cypriot Journal of Educational Sciences. DOI:10.18844/cjes.v15i5.5171.




DOI: http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v9i1.8561

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Akun Akademik Anda Terhubung dengan :

  

Didedikasikan Untuk:

   

 

Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia disseminated below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.