PENERAPAN GOAL SETTING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA : PENDEKATAN EKSPERIMEN NON RANDOMIZED CONTROL TRIAL

Dian Anggun Angraeni(1*), Effy Wardati Maryam(2), Ghozali Rusyid Affandi(3)

(1) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
(2) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
(3) Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
(*) Corresponding Author

Sari


Confidence is the main key for students to be able to find themselves when they are in the school environment and in a social environment, with self-confidence students are also able to develop their talents, interests and potential. Students who have low self-confidence will cause problems in themselves. One of the factors to increase student self-confidence is by being given goal setting training. This study aims to determine the effect of goal setting training to increase self-confidence in students. In this study students will be given treatment in the form of goal setting training given to the experimental group. The subjects to be studied were students of Yapalis Krian Vocational School, totaling 41 students for the experimental group and 41 students for the control group. The measuring tool used to measure the level of self-confidence is the self-confidence adaptation scale (Pertiwi & Ansyah, 2021). The research design used a Non-Randomized Control Trial Experiment, because the determination of subjects was not done randomly. Independent Sample T-test parametric statistical analysis was used to determine differences in group and control group self-confidence scores, while to see differences in pre-test and post-test scores using the Paired Sample T-test. The results showed that there were differences in the level of self-confidence of students in the experimental group and the control group before and after goal setting training

 


Kata Kunci


kepercayaan diri, goal setting

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Afifah, A., Hamidah, D., & Burhani, I. (2019). Studi komparasi tingkat kepercayaan diri (self confidence) siswa antara kelas homogen dengan kelas heterogen di sekolah menengah atas. Happiness, Journal of Psychology and Islamic Science, 3(1), 1–23.

Akhwani, A., & Nurizka, R. (2021). Meta-Analisis Quasi Eksperimental Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 446–454. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.706

Andayani, M., & Zubaidah, A. (2019). Membangun Self-Confidence Siswa melalui Pembelajaran Matematika 1. Desimal : Jurnal Matematika, 2(155), 147–153. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/djm.v2i2.4279

Anisah, L., & Handayani, E. S. (2020). Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Smp Negeri 1 Pelaihari. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 6, 23–28. Retrieved from https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR

Auliya, N. N. (2020). Pengaruh Persepsi Kesempatan Kerja dan Kepercayaan Diri Terhadap Kesiapan Kerja. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 283. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v8i2.4912

Bloom, M. (2013). Self-regulated learning: Goal setting and self-monitoring. The Language Teacher, 37(4), 46. https://doi.org/10.37546/jalttlt37.4-6

Fitriani. (2021). Meningkatkan Kepercayaan Diri Dalam Berkomunikasi Lisan Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Di Kelas XII ATP 1 SMK Negeri 1 Pasir Penyu Tahun 2019. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(1), 51–56. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.74

Fitriani, E., & Azhar, A. (2019). Layanan Informasi Berbasis Focus Group Discussion (FGD) dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Analitika, 11(2), 82. https://doi.org/10.31289/analitika.v11i2.2552

Freshtin, S., Soesilo, T. D., & Windrawanto, Y. (2023). Pengaruh Perlakuan Body Shaming Terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(2), 114–123.

Hafizah, H., & Ambiyar, A. (2021). Hubungan Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Simulasi Komunikasi dan Digital Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 49. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.31693

Haliza, R. N., & Nugrahani, R. F. (2021). Pengaruh metode role play terhadap kepercayaan diri siswa. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 1(2), 133–142.

Hapsari, W., Haryanti, K., & Prianjani, G. (2020). Efektivitas Pelatihan Goal Setting Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Remaja Panti Asuhan.

Haque, R. A., Susanto, D., Damayanti, S. D., & Apriliani, R. (2019). Hubungan Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas XI di Madrasah Aliyah Ar Rahman Palembang. 107–116.

Haryanti, K., Reinaldi, E. T., Hapsari, W., Fera, P. L., & Wijiasih, S. P. P. (2020). Efektivitas Pelatihan Komunikasi Interpersonal Terhadap Kepercayaan Diri dan Harga Diri Pada Remaja Panti Asuhan. Vitasphere, 1(1), 49. https://doi.org/10.24167/vit.v1i1.2969

Heper, E., Yolacan, S., & Kocaeksi, S. (2014). The Examine Goal Orientation and Sports Self Confidence Level of Soccer Players. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 159, 197–200. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.356

Komariyah, S., & Lathifah Nuryanto, I. (2020). Efektifitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Client Centered Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas Viii Smp N 16 Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i1.456

Locke, E. A., & Latham, G. P. (2006). New directions in goal-setting theory. Current Directions in Psychological Science, 15(5), 265–268. https://doi.org/10.1111/j.1467-8721.2006.00449.x

Locke, E. A., Shaw, K. N., Saari, L. M., & Latham, G. P. (1981). Goal setting and task performance: 1969-1980. Psychological Bulletin, 90(1), 125–152. https://doi.org/10.1037/0033-2909.90.1.125

Ma’rufi, A., Suryana, Y., & Muslihin, H. Y. (2018). Hubungan sikap berani dengan kepercayaan diri pada kegiatan senam irama. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 287–296.

Mutakin, F., Fadholi, A., & Budiono, A. N. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Bibliokonseling Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas X TBSM di SMK Negeri 2 Jember. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 9(2), 398–406.

Ningsih, F. R., & Awalya, A. (2020). Hubungan antara Harga Diri dan Dukungan Sosial dengan Kepercayaan Diri Siswa SMK Nusa Bhakti Semarang. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 198. https://doi.org/10.22373/je.v6i2.6915

Oktariani, M., Barlian, I., & Fatimah, S. (2017). Analisis Tingkat Kepercayaan Diri Peserta Didik Program Lintas Minat Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 14 Palembang. Jurnal Profit, 1(1), 92–106.

Pertiwi, A. Y., & Ansyah, E. H. (2021). The Relationship Between Body Image and Confidence In Vocational High School Teenage Girls. Academia Open, 6, 1–10. https://doi.org/10.21070/acopen.6.2022.2625

Rahmah, L. H., Nurlaela, L., Maspiyah, M., & Rijanto, T. (2021). Pembelajaran Di Era Pandemi Covid-19: Implementasi Flipped Classroom Berbantuan Youtube Di Lembaga Pendidikan dan Keterampilan. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 6(2), 286–292. https://doi.org/10.29100/jipi.v6i2.2060

Rohmat, A. N., & Lestari, W. (2019). Pengaruh Konsep Diri dan Percaya Diri terhadap Kemampuan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 73. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5173

Rowe, D. A., Mazzotti, V. L., Ingram, A., & Lee, S. (2017). Effects of Goal-Setting Instruction on Academic Engagement for Students At Risk. https://doi.org/10.1177/2165143416678175

Sides, J. D., & Cuevas, J. A. (2020). Effect of goal setting for motivation, self-efficacy, and performance in elementary mathematics. International Journal of Instruction, 13(4), 1–16. https://doi.org/10.29333/iji.2020.1341a

Tarmilia, T., Yuliatun, I., Ramadhani, N., & Lestari, S. (2021). Pelatihan Penentuan Tujuan untuk Meningkatkan Regulasi Diri Belajar. Abdi Psikonomi, 2, 157–166. https://doi.org/10.23917/psikonomi.v2i4.484

Wahyuni, R. (2020). Kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi serta penanganan guru bimbingan konseling di sekolah menengah atas negeri 1 Kampar. UIN Suska Riau.

Widodo, H., Sari, D. P., Wanhar, F. A., & Julianto. (2021). Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2168–2175. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1028

Yaylacı, S. T., & Ünlü, Ç. (2021). The Effect of Sport Activities on Self-Confidence Levels of 13-14 Year-Olds. Journal of Educational Issues, 7(3), 319. https://doi.org/10.5296/jei.v7i3.19216

Zakariyya, F. (2020). Goal setting sebagai variabel prediktor orientasi masa depan pada siswa SMP. Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1), 17–24. Retrieved from https://jurnalunibi.unibi.ac.id/ojs/index.php/JIPSI/article/view/301/270




DOI: http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v9i3.12190

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Akun Akademik Anda Terhubung dengan :

  

Didedikasikan Untuk:

   

 

Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia disseminated below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.