EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MENGURANGI SISWA KECANDUAN GADGET DI MADRASAH ALIYAH DARUL ULUM WARU

Neni Sumarni(1*), Endang Pudjiastuti Sartinah(2), Budi Purwoko(3)

(1) Universitas Negeri Surabaya
(2) Universitas Negeri Surabaya
(3) Universitas Negeri Surabaya
(*) Corresponding Author

Sari


The phenomenon of gadget addiction nowadays is not difficult to find among children. Those who have responsibility have also made efforts to reduce addiction, but it is not sufficient to provide more intensive services. The strategy that can be carried out in this study is using the want, direction, evaluation, planning (WDEP) reality counseling model in a group setting. The research objective was to determine the effectiveness of reality group counseling to reduce students' gadget addiction at Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru. Research methods include quantitative, experiments using pretest and posttest. Subjects set 7 students. The selected subject is included in the category of high gadget addiction. Data was collected through gadget addiction instruments, expert tests and trials have been carried out. Data analysis used the Wilcoxon sign rank test.

Based on the results of the analysis using the Wilcoxon sign rank test, it was found that z count = -2.936, and z table = 1.96, meaning that z count is greater than z table (-2.936> 1.96), then Ha is accepted meaning effective reality group counseling to reduce students addicted to gadgets at Madrasah Aliyah Darul Ulum Waru.


Kata Kunci


Reality; Group Counseling; Gadget Addiction

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Ahn, H., Wijaya, A., & Kim, S. (2019). The Effectiveness of Group Counseling with Reality Therapy WDEP Technique to Reduce Smartphone Addiction in Adolescents. Journal of Educational Sciences and Technology, 5(1), 13-21. https://doi.org/10.26858/est.v5i1.7602

Arifin, M. I., Anggraini, A. D., & Damayanti, M. (2019). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Realita Terhadap Kecanduan Game Online pada Siswa SMA Negeri 6 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 22-29. https://doi.org/10.15294/jbk.v8i1.19432

Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Nelson Education.

Diniati, A., Jarkawi, & Farial. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Mengurangi Kecanduan Anak Yang Menggunakan Gadget Di Smk Negeri 1 Paringin. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 3(3), 1–4.

Fitriana, Anizar Ahmad, & F. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 05, 182–194.

Gerstein, L. H., & Scuka, R. F. (1993). Group counseling and psychotherapy with children and adolescents: Theory, research, and practice. Allyn & Bacon.

Glasser, W. (1965). Reality therapy: A new approach to psychiatry. Harper & Row.

Harahap, L. A. A., & Dewi, I. S. (2021). Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama dalam Mengurangi Kecanduan Gadget pada Siswa. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 98–105. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v2i2.3665

Hudaya, A. (2018). Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik. Research and Development Journal of Education, 4(2), 86–97. https://doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3380

Hamzanwadi. (2020). Konseling Keluarga Dengan Pendekatan CLient Centered Studi Pada Anak Kecanduan Gadget (Tesis, Pascasarjaan UIN Sunan Kalijaga Jogjakarta Diakses dari: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/45762/

Kurniati Tuasalamony, Susiati, Hasanuddin Tinggapy, Ivana Goa, L. O. A. S. (2022). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Sosial Budaya Masyarakat Desa Namlea Kabupaten Buru Kurniati. Jurnal Ilmiah, 8(1), 71–84.

Komalasari, Gantina. Wahyuni, Eka. & Karsih. (2011) Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: Indeks.

Kementerian Kesehatan RI. (2019). Riset Kesehatan Dasar 2018. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. (2018). Riset Kompetensi Siswa Indonesia (Riski) 2018. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.

Layli Mumbaasithoh, Fiya Ma’arifa Ulya, & Kukuh Basuki Rahmat. (2021). Kontrol Diri dan Kecanduan Gadget pada Siswa Remaja. Jurnal Penelitian Psikologi, 12(1), 33–42. https://doi.org/10.29080/jpp.v12i1.507.

Lumongga Lubis, Namora, & Hasnida. (2016). Konseling Kelompok. Jakarta: Kencana. Diunduh dari https://www.perpusnas.go.id/

Latipun, (2015). Psikologi Konseling. Malang: Unversitas Muhamadiyah Malang.

Marpaung, J. (2018). Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 5(2), 55–64. https://doi.org/10.33373/kop.v5i2.1521

Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26

Syahyudin, D. (2020). Pengaruh Gadget Terhadap Pola Interaksi Sosial Dan Komunikasi Siswa. Gunahumas, 2(1), 272–282. https://doi.org/10.17509/ghm.v2i1.23048.

Sari, R. P., & Husaini, H. (2020). Efektivitas Konseling Kelompok Realita dengan Teknik WDEP dalam Menurunkan Kecanduan Gadget pada Siswa SMA. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial, 9(1), 10-18. https://doi.org/10.24123/jpks.v9i1.2678.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Pendidikan (Edisi ke-3). Bandung: Alfabeta.




DOI: http://dx.doi.org/10.31602/jmbkan.v9i1.10314

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Akun Akademik Anda Terhubung dengan :

  

Didedikasikan Untuk:

   

 

Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia disseminated below Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.