TANTANGAN GURU DALAM MENGAJAR DENGAN SISTEM WORK FROM HOME PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI MADRASAH IBTIDAIYAH
(1) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bone
(*) Corresponding Author
Abstract
The purpose of this study wa to determine the challenge faced by teachers in implementin pedagogic competencies during the teaching process with a work from home system. This research is located at the Madrasah Ibtidaiyah Lemo Tua, Kuajang Village, Binuang District,Polewali Mandar Regency,West Sulawesi Province.The research subjects were 6 class teachers. This research is an exploratory case study using a qualitative research approach with data analysis techniques using triangulation. The results of the study found that the challenges faced by teachers were 1) teachers had difficulties in achieving learning targets according to the curriculum, 2) teachers had difficulties in implementing online learning using technology media, 3) teachershad difficulties in assessing student learning outcomes in accordance with validation instruments and reliable data. These challenges cause teachers to be unable to maximize their pedagogical competence in teaching with a work from home system. Researchers offer ideas to answer these challenges, namely,1) the need for simplification of learning and assessment targets, 2) the need for provision of digital literacy knowledge and the use of technology for teachers, students and parents,3) the need for smartphone subsidies for teachers and students during the pandemic.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ainur Risalah, W Ibad, L Maghfiroh, M I Azza, S A Cahyani, & Z A Ulfayati. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Di MI/SD (Studi KBM Berbasis Daring Bagi Guru dan Siswa). JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.5
Annisa, A. (2020). TANTANGAN GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Astuti, E. T. (2018). Pengembangan Permainan Tradisional Boi-Boian Dalam Menanamkan Pola Pikir Sains Anak Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 24. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v4i1.1272
Astuti, M. (2021). Analisis efektifitas penyelenggaraan pembelajaran daring di sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Journal of integrated elementary education, 1(1), 49-58. https://doi.org/10.21580/jieed.v1i1.7224
Barsihanor, Liani, S. (2021). Peran Guru Pendamping Khusus pada Program Layanan Pendidikan Inklusi di TK Idaman Banjarbaru. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(1), 7–15. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i1.828
Batubara, D. S. (2015). Studi Kasus Tentang Kreativitas Guru Pada Pembelajaran Tematik Integratif di SD Anak Saleh Malang. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 116–127.
Batubara, H. H., & Batubara, D. S. (2020). Penggunaan Video Tutorial Untuk Mendukung Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Virus Corona. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 21. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v5i2.2950
Dewi, R. P., & Hidayah, S. N. (2019). Metode Study Kasus. Syariah Stain Sorong, 19.
Diani, W. R., & Dewi, L. S. (2020). Tantangan Guru BIPA Menghadapi Pembelajaran Daring. Transformatika, 4(2), 1–15. https://doi.org/10.31002/transformatika.v
Hasan, H. (2018). KAMPUNG PENDIDIKAN DALAM PEMBERDAYAAN PARTISIPASIMASYARAKAT DESA YANG BERKARAKTER DAN BERDAYA SAING. Jurnal Terapan Abdimas, 3(2), 135–146. https://doi.org/10.25273/jta.v3i2.2803
Hasan, H. (2019). Penerapan Metode Permainan Aktif Menggunakan Media Daur Ulang Sampah Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Di Paud Permata Hati. Jurnal Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 6(2), 163–170. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/tumbuhkembang/index
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MELALUI KETELADANAN DAN PEMBIASAAN. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 25–29. https://doi.org/10.26737/jpdi.v1i2.262
Herliandry, L. D., & Suban, M. E. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Luh. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.
Ismail, M. I. (2010). Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(1), 44–63. https://doi.org/10.24252/lp.2010v13n1a4
Jamilah, Mahutma Gandhi, I. K. S. (2015). Muallimuna : Kompetensi Guru SD di Banjarmasin dalam Merancang Perangkat Penilain Tematik. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 116–127.
Jamilah, Mahutma Gandhi, I. K. S. (2020). Kompetensi Guru SD Banjarmasin Dalam Merancang Perangkat Penilaian Tematik. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 13–20.
Kahfi, A. (2020). Tantangan Dan Harapan Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid 19. Dirasah, 03(2), 137–154. https://stai-binamadani.e-journal.id/jurdir
Kusmarni, Y. (2015). STUDI KASUS ( John W . Creswell ) Oleh Yani Kusmarni. Artikel Studi Kasus John W. Creswell, 1–12.
LONDA, C. G. S. A. L. V. Y. (2020). KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI MASA PANDEMI COVID-19. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Lubis, R. R., & Nasution, M. H. (2017). Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 3(1), 15–32. https://doi.org/10.19109/jip.v3i1.1375
Mujahidin, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Buku Metode Penelitian Kualitatif Bidang Pendidikan (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Nengsih, H. D. (2017). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pengelolaan Proses Di Sd Negeri 10 Mandonga. Wakapendik, 2(7), 1–14.
Novitasari, D., & Asbari, M. (2020). Peran Kesiapan untuk Berubah terhadap Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR), 1(2), 219–237. https://jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/63
Pristiyono, Ikhlash, M., Rafika, M., & Hasibuan, D. K. (2020). Implementasi Work from Home terhadap Motivasi dan Kinerja Dosen di Indonesia. Jurnal Akuntansi, Ekonomi Dan Manajemen Bisnis, 8(2), 263–269.
Purwanto, A. (2020). Studi eksplorasi Dampak WFH Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 92–100.
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: WaRachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184wancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35–40.
Ranti, G. (2018). Pengabdian Cakrawala Nusantara Untuk Membangkitkan Daya Saing Anak Pesisir Melalui Pendidikan. Journal of Community Development, 2(1), 21–27. https://doi.org/10.30874/comdev.2017.43
Seknun, M. Y. (2012). Kedudukan Guru Sebagai Pendidik. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 15(1), 120–131. https://doi.org/10.24252/lp.2012v15n1a10
Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 97. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.359
Suasthi, I. G. A., Bagus, I., & Eka, P. (2020). Membangun Karakter “ Genius ” Anak Tetap Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid - 19 Pada Sekolah Suta Dharma Ubud Gianyar. Cetta:Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 431–451.
Suwartono. (n.d.). Akrab Dengan Penelitian. Buku Penelitian, 2007.
Tri, S. R. C. (2020). Pengaruh Work From Home (WFH) Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Dengkek 01 Pati Selama Masa Pandemi Covid-19. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 424–437. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/500
Wahidmurni. (2017). PEMAPARAN METODE PENELITIAN KUALITATIF. Tarbiyah Malik Ibrahim, 4, 9–15.
DOI: http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v7i1.4356
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 Hasan Hasan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.