PENGARUH AUGMENTED REALITY BERBASIS WEB DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP SIKAP KONSERVASI PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.31602/ajst.v8i1.7904Keywords:
Biodiversity, Conservation Attitude, Problem Based Learning, Web-based Augmented RealityAbstract
This study aims to determine the effect of using Web-based Augmented Reality media with a Problem Based Learning model on the conservation attitude of students in class X MIPA on Biodiversity Materials. The method used in this research is a quasi-experimental method. The research population was students of class X SMAN 4 Serang City and the samples used were four classes, namely class X MIA 1 and 3 as the experimental class and X MIA 2 and 4 as the control class. The sampling was done by using random sampling. The instrument used is a question of conservation attitudes. The data analysis technique used the independent sample t test. Results Based on the research, it was found that the results of hypothesis testing based on the independent sample test output table in the equal variance section were assumed to be known for the Sig. (2-tailed) value of 0.00 and less than 0.05. It can be said that H0 is rejected and H1 is accepted, this shows that there is a significant effect between the use of web-based augmented reality media and problem-based learning models on the conservation attitude of students at SMAN 4 Serang City.
References
Desriana, 2020, Hubungan Pengetahuan Lingkungan Dengan Sikap Masyarakat. Menara Ilmu, 14(02), 6–13.
Kamaruddin, R., & Thahir, R. 2021, Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar .Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1 (2), 24- 35).
Khaatimah, H. dan Wibawa., R. 2017, Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 76–87.
Kurniarum, M. Wahyu, P. & Sri, W. 2015, Pengetahuan dan Sikap Masyarakat Terhadap Konservasi Penyu dan Ekowisata di Desa Hadiwarno Kabupaten Pacitan Sebagai Sumber Belajar Biologi. Junral Pendidikan Biologi Indonesia, 1 (2), 124-137.
Lisnawati, E., Widyatiningtyas, R., & Ridha, M. R. 2018, Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 97–105.
Listiana, I. 2016, Analisis Pelaksanaan Pendidikan Konservasi Dengan Perilaku Peduli Lingkungan Pada Mahasiswa Jurusan Geografi Sebagai Kader Konservasi. diakses pada senin 04 juli 2022 dari file:///D:/jurnal%20ar/Listiana%202016.pdf.
Maryasari, M,L. & Wahyono, B. 2016, Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Dengan Metode Ceramah Disertai Pemanfaatan Media Booklet Dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan Ibu Tentang Penyakit Pneumonia Pada Balita Di Kelurahan Bandarharjo Kecamatan Semarang Utara Kota Semarang Tahun 2014. Journal Of Public Health, 5 (1), 29-35.
Maryati, I. 2018, Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63–74. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.342
Mustaqim, K. 2017, Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36–48. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6.
Nurpratiwi, R. T. 2015, Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Metode Picture and Desriana, 2020, Hubungan Pengetahuan Lingkungan Dengan Sikap Masyarakat. Menara Ilmu, 14(02), 6–13.
Kamaruddin, R., & Thahir, R. 2021, Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (Ar .Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1 (2), 24- 35).
Khaatimah, H. dan Wibawa., R. 2017, Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 76–87.
Kurniarum, M. Wahyu, P. & Sri, W. 2015, Pengetahuan dan Sikap Masyarakat Terhadap Konservasi Penyu dan Ekowisata di Desa Hadiwarno Kabupaten Pacitan Sebagai Sumber Belajar Biologi. Junral Pendidikan Biologi Indonesia, 1 (2), 124-137.
Lisnawati, E., Widyatiningtyas, R., & Ridha, M. R. 2018, Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 3(2), 97–105.
Listiana, I. 2016, Analisis Pelaksanaan Pendidikan Konservasi Dengan Perilaku Peduli Lingkungan Pada Mahasiswa Jurusan Geografi Sebagai Kader Konservasi. diakses pada senin 04 juli 2022 dari file:///D:/jurnal%20ar/Listiana%202016.pdf.
Maryasari, M,L. & Wahyono, B. 2016, Efektivitas Penyuluhan Kesehatan Dengan Metode Ceramah Disertai Pemanfaatan Media Booklet Dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan Ibu Tentang Penyakit Pneumonia Pada Balita Di Kelurahan Bandarharjo Kecamatan Semarang Utara Kota Semarang Tahun 2014. Journal Of Public Health, 5 (1), 29-35.
Maryati, I. 2018, Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 63–74. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i1.342
Mustaqim, K. 2017, Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Augmented Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 36–48. DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6.
Nurpratiwi, R. T. 2015, Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Metode Picture and Picture Dengan Media Audio Visual Pada Materi Pelajaran Geografi di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Bantarkawung. Geoedukasi, 4(2), 1–9.
Nuryadi, Astuti., T. D. & Martinus B. 2017, Dasar-Dasar Statistika Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.Diakses dari Http://Lppm.Mercubuana-Yogya.Ac.Id/Uploads/2017/05/Buku-Ajar_Dasar-Dasar-Statistik-Penelitian.Pdf.
Purmadi, R. M., Santika, D., & Wulandari, A. S. 2020, Pentingnya Pendidikan Konservasi Untuk Menjaga Lingkungan Hidup (Studi Kasus di Desa Cidahu, Kabupaten Kuningan) The Importance Of Conservation Education To Preserve The Environment (Case Study in Cidahu Village, Kuningan Regency). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat, 2(4), 602–606.
Rahman, M., & Mahmud, N. 2018, Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Majene. Saintifik, 4(1), 83–92.
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. 2020, Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas.Yogyakarta: Erhaka Cipta. 1-170.
Saadillah. 2020, Pendekatan Saintifik Untuk Pendidikan Agama Islam Fenomena Pembelajaran Pai Di SMA Rujukan Sidoarjo Dan Implikasinya Pada Sikap Spiritual Siswa. Sidoarjo: Meja Tamu. 1-260.
Sitompul.,L.,S. 2018, Peran Pembelajaran Biologi Topik Keanekaragaman Hayati Dalam Menunjang Ekowisata dan Pengelolaan Lingkungan, Prosiding Nasional Pendidikan Biologi, 676–681.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
