SOSIALISASI DAMPAK PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH IHYA ULUMIDDIN BANJARMASIN

Khairullah Khairullah(1*), Gusti Hadiatus Solehah(2), Novi Rahmawanti(3), Rajak Jamali(4), Muhammad Aji Wibawa(5)

(1) Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin
(2) Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin
(3) Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin
(4) Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin
(5) Program studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin
(*) Corresponding Author

Sari


Analisis situasi mengidentifikasi kebutuhan mendesak di Madrasah Ibtidaiyah Ihya Ulumiddin Banjarmasin, terkait penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP).  Metode pelaksanaan melibatkan serangkaian kegiatan sosialisasi yang mencakup presentasi multimedia, workshop interaktif, dan diskusi kelompok. Kegiatan ini dirancang untuk menyampaikan informasi secara komprehensif dan mengatasi masalah-masalah yang dihadapi.  Khalayak sasaran meliputi guru, siswa, dan orang tua di Madrasah Ibtidaiyah Ihya Ulumiddin Banjarmasin. Keterlibatan mereka dalam sosialisasi diharapkan dapat memperkuat pemahaman dan mendukung penerapan PBP.  Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman tentang manfaat PBP di kalangan guru, siswa, dan orang tua. Partisipan melaporkan adanya perbaikan dalam keterampilan sosial siswa, termasuk kerja sama, komunikasi, dan empati. Sosialisasi juga membantu mengatasi beberapa tantangan dalam penerapan PBP.  Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bahwa sosialisasi yang efektif tentang PBP dapat meningkatkan pemahaman dan dukungan dari semua pihak terkait. Penerapan PBP yang baik dapat memperbaiki keterampilan sosial siswa, meskipun beberapa tantangan masih perlu diatasi.  Disarankan untuk melanjutkan program sosialisasi dengan sesi tindak lanjut dan evaluasi berkala. Pengembangan panduan praktis dan pelatihan lanjutan untuk guru dan orang tua juga diperlukan untuk memastikan penerapan PBP yang berkelanjutan dan efektif.

Kata Kunci: Sosialisasi, pembelajaran berbasis proyek, keterampilan sosial, madrasah ibtidaiyah, Banjarmasin

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Amin, M. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Akademik Siswa. Penerbit Alfabeta.

Arifin, Z. (2021). Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Konteks Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 4(2), 101-112.

Hadi, S. (2017). Strategi Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa di Sekolah Dasar

melalui Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 25-36.

Kumar, A. & Subandi, S. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan, 10(1), 56-72.

Mulyadi, A. (2015). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Keterampilan Sosial Siswa: Studi di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(3), 145-160.

Nugroho, A. & Wijaya, H. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(4), 89-102.

Rachman, F. (2016). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Penerbit Erlangga.

Sari, R. M., & Harahap, Y. (2019). Peran Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 77-88.

Sutrisno, B. (2022). Metode Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial dan Akademik Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(1), 115-130.

Yani, A. (2018). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial di Madrasah Ibtidaiyah. Penerbit Grafindo.




DOI: http://dx.doi.org/10.31602/ppkmdu.v0i3.16277

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.