ESTABLISHMENT OF CAREER SELF EFFICACY CAPABILITIES THROUGH GROUP GUIDANCE WITH PROBLEM-SOLVING TECHNIQUES

Akhmad Abdul Hakim(1), Agus Supriyanto(2*), Bambang Suprihatin(3), Nurlita Hendiani(4)

(1) Universitas Ahmad Dahlan
(2) Universitas Ahmad Dahlan
(3) State Vocational High School 1 Tanjungsari
(4) The National Narcotics Agency of the Special Region of Yogyakarta
(*) Corresponding Author

Sari


Career confidence needs to be developed through career guidance services by school counsellors. Not all individuals have confidence in their career, although various studies have tested it effectively. This study focuses on increasing self-efficacy through group guidance services with problem-solving techniques expected to increase students' self-efficacy to achieve optimal career development. This research is qualitative research with literature study with data collection techniques are journals, articles and books from 2014-to 2022 to find the concept of implementing career self-efficacy formation through problem-solving techniques with group guidance services. The data analysis technique was analysed descriptively qualitatively through the stages of data reduction from various relevant writings. Low self-efficacy is a belief with the characteristics of being slow in fixing or regaining self-efficacy when faced with failure, unsure of being able to meet the problem, avoiding complex problems, reducing effort, quickly giving up when facing difficulties and doubting one's abilities. Problem-solving needs to be implemented in group guidance services to develop career self-efficacy. Counsellors must be able to implement problem-solving techniques in group guidance services to develop career self-efficacy.

Kata Kunci


Group Guidance; Problem Solving; Self-Efficacy

Teks Lengkap:

PDF (English)

Referensi


Adella, N. B. (2021). Upaya Meningkatkan Keputusan Karier Melalui Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Teknik Problem Solving Pada Siswa Kelas XI Di SMA Negeri 7 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan Dan Konseling, 4(2).

Agustina, N., Nurmaisara, O., & Anggriana, T. M. (2017). Upaya Meningkatkan Kematangan Pemilihan Karir Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 195–200.

Aji, B. S., Kurniasih, C., Rosiani, B. F., & Bhakti, C. P. (2020). DEAR (Digital Exploration Career): Hypermedia-Based Innovation Media For Guindance And Counseling To Explore Student Career In The Industrial Revolution 4.0. International Journal of Educational Management and Innovation, 1(3), 225–231.

Ana, A., Wibowo, M. E., & Wagimin, W. (2017). Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Self-Efficacy dan Harapan Hasil (Outcome Expectations) Karir Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 49–53. https://doi.org/10.15294/jubk.v6i1.17434

Arjanggi, R. (2017). Identifikasi Permasalahan Pengambilan Keputusan Karir Remaja. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 22(2), 28–35. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol22.iss2.art3

Armila, A. (2022). Efektifitas Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Self Esteem. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 3(2), 243–262.

Astuti, A. P. (2019). Karakteristik Efikasi Diri Pembuatan Keputusan Karir Pada Remaja. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 3(01), 30–35.

Astuti, F. H., & Mustakim, I. (2022). Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Realita: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2).

Azizah Batubara, S. (2020). Problem Solving Bimbingan Karir untuk Meningkatkan Self Efficacy dalam Pengambilan Keputusan Karir. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(2), 141–151.

Djollong, A. F. (2015). Urgensi Manajemen Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Istiqra` : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2), Article 2. http://jurnal.umpar.ac.id/index.php/istiqra/article/view/233

Fatimah, S. (2018). Siti Pendampingan Perencanaan Karir dalam Meningkatkan Self Efficacy Siswa SMK. Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.32663/psikodidaktika.v3i1.300

Guidena: Jurnal Ilmu Pendidikan, P. (2015). Self-Efficacy Remaja Panti Asuhan dan Peningkatannya melalui Pendekatan Bimbingan Kelompok. Guidena: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 5(2), 41227. https://doi.org/10.24127/gdn.v5i2.317

Hananto, I. (2019). Keefektifan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Problem Solving Dan Self Management Untuk Meningkatkan Self Efficacy Peserta Didik. Edusaintek, 3(0), Article 0. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/239

Hanggara, G. S. (2016). Keefektifan “proses guru” sebagai teknik bimbingan kelompok untuk meningkatkan kemampuan pengambilan keputusan karier siswa SMK. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 1(4), 148–157.

Haolah, S., Rohaeti, E. E., & Rosita, T. (2020). Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Kematangan Karier. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 3(1), 1–8.

Harahap, D. (2019). Pengambilan Keputusan Karir. Jurnal Al-Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 172–186.

Irwanto, Z. (2016). Pengaruh Teknik Problem Solving dalam Meningkatkan Kebiasaan Belajar Siswa. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 213–225. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3219

Ismail, I. (2016). Character education based on religious values: An Islamic perspective. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 41–58.

Istiqlailia, N., & Sa’idah, I. (2021). Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Pengambilan Keputusan Karier Pada Siswa Kelas XII Putri MA Miftahul Qulub Galis Pamekasan. Edu Consilium: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.19105/ec.v2i2.4937

Jatisunda, M. G. (2017). Hubungan Self-Efficacy Siswa SMP dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 1(2), 7.

Kumara, A. R., & Lutfiyani, V. (2017). Strategi Bimbingan Dan Konseling Komprehensif Dalam Perencanaan Karir Siswa SMP. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2).

Latif, A., Yusuf, A. M., & Efendi, Z. M. (2017). Hubungan Perencanaan Karier dan Efikasi Diri dengan Kesipan Kerja Mahasiswa. Konselor, 6(1), 29–38.

Lestari, I. (2017). Meningkatkan kematangan karir remaja melalui bimbingan karir berbasis life skills. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1).

Lubis, A., & Khairani, K. (2021). The Relationship Between Self Efficacy and StudentWorkReadiness in Vocational High Schools. Jurnal Neo Konseling, 3(2), 165–172.

Lubis, P. S., Alizamar, A., & Syahniar, S. (2019). Upaya Guru BK dalam Mengentaskan Permasalahan Siswa yang Mengalami Self Efficacy Rendah. Jurnal Neo Konseling, 1(1), Article 1. http://neo.ppj.unp.ac.id/index.php/neo/article/view/75

Majdi, M. Z. Z., & Ekawati, D. (2020). Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis Menggunakan Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Berbantuan Mind Mapping. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 4(2), 56–63.

Marini, C. K., & Hamidah, S. (2014). Pengaruh self-efficacy, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa SMK jasa boga. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.21831/jpv.v4i2.2545

Mirawati, M. (2018). Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok dan Kekompakan Kelompok Dalam Memantapkan Perencanaan Karir Siswa SMA Budi Agung Medan. Jurnal Psikologi Kognisi, 3(1), 14–28. https://doi.org/10.22303/kognisi.3.1.2018.11-22

Mutia, T., Rahman, I. K., & Indupurnahayu, I. (2020). Program Bimbingan Karir Islami untuk Meningkatkan Minat Berwirausaha Siswa Prokrastinasi Akademik Tingkat SMK. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(02), 117–142. https://doi.org/10.30868/im.v3i2.716

Ningrum, P., & Rahmawati, R. D. (2022). Pengaruh Self Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Dalam Pembelajaran Daring. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1394

Nisa, A. N., Sugiharto, D. Y. P., & Awalya, A. (2021). The Relationship between Creative Thinking, Problem Solving Skills, and Self Efficacy with Work Readiness. Jurnal Bimbingan Konseling, 10(1), 8–13.

Noviandari, H., & Kawakib, J. (2016). Teknik Cognitive Restructuring untuk Meningkatkan Self Efficacy Belajar Siswa. Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 3(2), 76–86.

Nur’aini, A., Sholih, S., & Dalimunthe, R. Z. (2018). Meningkatkan Efikasi Diri (Self Efficacy) Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing (PTK Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Serang). Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.30870/jpbk.v3i2.3933

Pambudi, A. T., & Kesuma, R. G. (2016). Self Efficacy Pemilihan Karir Siswa SMP di Tinjau dari Perspektif Budaya Kelompok Minoritas Di Indonesia. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.31602/jbkr.v2i2.1020

Putra, S. A., Daharnis, D., & Syahniar, S. (2013). Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan self efficacy siswa. Konselor, 2(2).

Rofi’ah, R. (2021). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Menggunakan Media TIK untuk Meningkatkan Self Management Siswa. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 71–82.

Rosidah, A. (2016). Bimbingan kelompok melalui teknik problem solving untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa terisolir. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).

Rustanto, A. E. (2017). Kepercayaan Diri Dan Efikasi Diri terhadap Kematangan Karir Mahasiswa di Politeknik LP3I Jakarta Kampus Jakarta Utara. Jurnal Lentera Bisnis, 5(2), 1–11. https://doi.org/10.34127/jrlab.v5i2.31

Safriani, E., & Rinaldi, R. (2019). Hubungan Social Support dengan Career Decision Making Self-Efficacy pada Siswa SMA. Jurnal Riset Psikologi, 2019(4), Article 4. https://doi.org/10.24036/jrp.v2019i4.7220

Saidah, S., & Aulia, L. A.-A. (2014). Hubungan Self Efficacy dengan Adversity Quotient (AQ). Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan, 2(2), 54–61.

Saputro, D. B. (2021). Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling dalam Meningkatkan Sikap Sopan Santun. Advice: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 132–145.

Saraswati, A., & Ratnaningsih, I. Z. (2017). Hubungan antara Efikasi Diri Akademik Dengan Kematangan Karir pada Siswa Kelas XI SMK N 11 Semarang. Jurnal EMPATI, 5(3), 430–434.

Sari, K. D. (2016). Pengaruh Bimbingan Karir Dan Self Efficacy terhadap Perencanaan Karir Siswa Smk Negeri 1 Beringin [PhD Thesis]. UNIMED.

Satria, B., & Wahyuna, S. (2015). Self Efficacy Keputusan Karir pada Siswa Madrasah Aliyah. Idea Nursing Journal, 6(3), 10–18. https://doi.org/10.52199/inj.v6i3.6737

Sembiring, J. M. (2022). Pengaruh Efikasi Diri Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Melalui Kepuasan Kerja Pergawai Pada Kantor Dinas Ketahana Pangan Dan Peternakan Provinsi Sumatera Utara. Jesya (Jurnal Ekonomi Dan Ekonomi Syariah), 5(1), 185–199. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.621

Senjayawati, E., & Nurfauziah, P. (2018). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematik dan Self Efficacy Siswa SMK dengan Menggunakan Pendekatan Creative Problem Solving. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 5(2), 117–129.

Septiana, D., & Zaini, A. A. (2021). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Tehnik Problem Solving Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Ma Ma’arif 17 Tarbiyatus Shibyan. CONSEILS: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 108–115.

Sumantri, L., Rangka, I. B., & Fahmi, R. N. (2017). Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Membina Self Efficacy Siswa. INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 156–164. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.062.04

Supriyanto, A., Saputra, W. N. E., Handaka, I. B., Barida, M., Widyastuti, D. A., Muyana, S., & Wahyudi, A. (2022). Student problem assessment (SPA) in the Covid-19 condition in terms of 10 sub areas of life problems (10-ALP). Pegem Journal of Education and Instruction, 12(1), 199–206.

Umam, R. N. (2021). Pengembangan Efikasi Diri Siswa SMK dalam Menentukan Keputusan Karir Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 5(1), 115–132.

Wahyuningsih, D. D., & Alhusin, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pengambilan Keputusan Karir Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Konseling Edukasi : Journal of Guidance and Counseling, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/konseling.v3i2.6403

Wiantina, N. A. (2020). Bimbingan Dengan Teknik Role Playing untuk Meningkatkan Self-Efficacy Keputusan Karir Peserta Didik. JIEGC: Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 1(1), 1–9.

Yoannita, B., Budi, E., & Rustana, C. E. (2016). Pengaruh Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Fisika Melalui Penggunaan Model Problem Based Learning. Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal), 5, SNF2016-9. https://doi.org/10.21009/0305010302

Yulihastuti, N. K. (2019). Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Perencanaan Studi Lanjut pada Siswa. Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK, 15(2), 147–158. https://doi.org/10.33658/jl.v15i2.144

Yunitri, K., & Jatmika, D. (2015). Tipe Kepribadian Ocean dengan Career Decision Self Efficacy pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Jakarta. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(2), 401–415. https://doi.org/10.22219/jipt.v3i2.3540




DOI: http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v8i2.6757

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


Sekretariat Jurnal:

Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Jalan Adhyaksa no. 2, Kelurahan Sungai Miai, Kecamatan Banjarmasin Utara, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan, 70123

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.