Hubungan antara Kecanduan Game Online dengan Motivasi Belajar Siswa SMP di Era Digital

Penulis

  • Faza Salsabila Firdausi Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
  • Ayong Lianawati Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.31602/jbkr.v12i1.23700

Kata Kunci:

kecanduan game online, motivasi belajar, siswa SMP, studi korelasional, era digital

Abstrak

The rapid development of digital technology has increased the intensity of online game usage among students, which may affect their academic aspects. This study aims to examine the relationship between online game addiction and learning motivation among junior high school students. This research employed a quantitative method with a correlational design involving 143 ninth-grade students of SMP Krian 2 selected through purposive sampling technique. The instruments used were an online game addiction scale based on King and Delfabbro’s theory and a learning motivation scale based on Abraham Maslow’s theory. Data analysis included descriptive statistics, normality test, linearity test, and Pearson Product Moment correlation test. The results showed a correlation coefficient of r = 0.270 with a significance value of p < 0.05, indicating a positive and statistically significant relationship between online game addiction and students’ learning motivation. However, the relationship was categorized as low. These findings indicate that online game addiction is not the dominant factor affecting students’ learning motivation, as learning motivation is also influenced by other factors such as family support, social environment, and students’ self-control abilities.

_____________________________________________________________

Perkembangan pesat teknologi digital telah meningkatkan intensitas penggunaan game online di kalangan siswa yang berpotensi memengaruhi aspek akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara kecanduan game online dan motivasi belajar pada siswa sekolah menengah pertama. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 143 siswa kelas IX SMP Krian 2 yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala kecanduan game online berdasarkan teori King dan Delfabbro serta skala motivasi belajar berdasarkan teori Abraham Maslow. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar r = 0,270 dengan nilai signifikansi p < 0,05, yang mengindikasikan adanya hubungan positif dan signifikan secara statistik antara kecanduan game online dan motivasi belajar siswa. Namun, tingkat hubungan kedua variabel tergolong rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa kecanduan game online bukan merupakan faktor dominan yang memengaruhi motivasi belajar siswa, karena motivasi belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti dukungan keluarga, lingkungan sosial, dan kemampuan pengendalian diri siswa.

Biografi Penulis

  • Faza Salsabila Firdausi, Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
    Universitas PGRI Adi Buana , Mahasiswa
  • Ayong Lianawati, Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
    Dosen

Referensi

Akbar, H. (2020). Penyuluhan dampak perilaku kecanduan game online terhadap kesehatan remaja di SMA Negeri 1 Kotamobagu. Community Engagement and Emergence Journal (CEEJ), 1(2), 42–47. https://doi.org/10.37385/ceej.v1i2.108

Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, disiplin, lingkungan sekolah: Kunci prestasi belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654

Bahani, F. N., & Kholid, M. H. (2024). Pendidikan dan teknologi: Optimalkan pembelajaran di era digital. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2835–2839. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1141

Brama, S. A., Stefanus, L., & Wens, N. (2025). Pengaruh penggunaan game online terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VII SMP di Kota Kupang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2).

Fajar, M., Masyhuri, M., & Muda, Y. (2024). Kecanduan game online pada remaja. Journal of Education Research, 5(3), 3995–4001. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1273

Firmansyah, F., & Fauziyah, N. (2023). Dampak game online terhadap motivasi belajar siswa MTs Midanutta’lim Jombang. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(4), 362–374.

Fitri, A., & Darmayanti, N. (2023). Literature review: Efektivitas konseling kelompok dengan teknik behavior contract dalam mengatasi perilaku membolos siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 271–280. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i02.4590

Harun, F., & Arsyad, L. (2020). Dampak game online terhadap motivasi belajar peserta didik. Educator (Directory of Elementary Education Journal), 1(2), 139–155. https://doi.org/10.58176/edu.v1i2.79

Hasibuan, J., & Anggreni, A. (2022). Fenomena kecanduan game online pada remaja di Desa Deli Tua Kecamatan Namorambe. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1), 20–28.

King, D., Delfabbro, P., & Griffiths, M. (2010). Video game structural characteristics: A new psychological taxonomy. International Journal of Mental Health and Addiction, 8(1), 90–106. https://doi.org/10.1007/s11469-009-9206-4

Meutia, P., Fahreza, F., & Rahman, A. M. (2020). Analisis dampak negatif kecanduan game online terhadap minat belajar siswa di kelas tinggi SD Ujong Tanjong. Genta Mulia, 11(1), 22–32.

Mita, A., & Kamsih, A. (2020). Hubungan antara kontrol diri dengan kecanduan game online pada siswa. 2(6), 1–9.

Nurfauziyah. (2025). Pengaruh kelompok sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMP Kabupaten Gowa [Skripsi].

Nurfauziyah. (2025). Pengaruh kelompok sebaya terhadap motivasi belajar siswa SMP Kabupaten Gowa [Skripsi].

Puspitasari, K. I., Sianturi, S. R., Vidya, R., & Novita, T. (2024). Dukungan keluarga dengan motivasi belajar siswa. 5(1), 176–184.

Rifqi, H. M., Handayani, A., & Ajie, G. R. (2022). Efektivitas layanan bimbingan klasikal dengan metode diskusi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA N 3 Pati. 6(2), 258–268.

Rosa, A., & Rahmayanti, D. (2023). Pengaruh lingkungan pertemanan terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 252–259.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Widiarti, T., Istiani, H. G., & Rokhmiati, E. (2024). Hubungan kecanduan game online dengan kualitas tidur dan motivasi belajar. Journal of Nursing Education and Practice, 3(4), 127–134. https://doi.org/10.53801/jnep.v3i3.211

Yogi Fernando, Popi, A., & Hidayani, S. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-07

Terbitan

Vol 12 No 1 (2026): June

Bagian

Research Paper

Lisensi

Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License. (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Pengaruh Akses Terbuka).