Mengelola Tekanan Skripsi : Peran Solidaritas dan Kelekatan Sosial dalam Strategi Koping Akademik Mahasiswa Akhir

Penulis

  • Nadya Ovianti Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Adnan Achiruddin Saleh Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Emilia Mustary Institut Agama Islam Negeri Parepare
  • Ulfah Ulfah Institut Agama Islam Negeri Parepare

DOI:

https://doi.org/10.31602/jbkr.v12i1.23168

Kata Kunci:

Strategi Koping, Solidaritas, Kelekatan Sosial

Abstrak

Academic pressure in the thesis-writing process is one of the main challenges faced by final-year students and may influence the academic coping strategies they employ. This study aims to analyze the effect of social solidarity and social attachment on academic coping strategies among final-year students at IAIN Parepare. The study used a quantitative approach with a non-experimental correlational design. The research sample consisted of 306 students selected using a stratified proportional random sampling technique. Data were collected through a Likert-scale questionnaire and analyzed using multiple linear regression. The results show that social solidarity (β = 0.191; p < 0.05) and social attachment (β = 0.360; p < 0.05) have a positive and significant effect on academic coping strategies, both partially and simultaneously. The coefficient of determination (R² = 0.209) indicates that the independent variables explain 20.9% of the variation in academic coping strategies, which is categorized as low to moderate. In conclusion, social relationships play a role in helping students manage academic pressure in a more adaptive manner, although their influence remains relatively limited.

 ____________________________________________________________________

Tekanan akademik dalam penyusunan skripsi menjadi salah satu tantangan utama yang dihadapi mahasiswa tingkat akhir dan dapat memengaruhi strategi koping akademik yang mereka gunakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh solidaritas sosial dan kelekatan sosial terhadap strategi koping akademik mahasiswa tingkat akhir di IAIN Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain korelasional non-eksperimental. Sampel penelitian berjumlah 306 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa solidaritas sosial (β = 0,191; p < 0,05) dan kelekatan sosial (β = 0,360; p < 0,05) berpengaruh positif dan signifikan terhadap strategi koping akademik, baik secara parsial maupun simultan. Nilai R² sebesar 0,209 menunjukkan bahwa variabel independen mampu menjelaskan 20,9% variasi strategi koping akademik yang termasuk dalam kategori rendah hingga sedang. Kesimpulannya, hubungan sosial berperan dalam membantu mahasiswa mengelola tekanan akademik secara lebih adaptif, meskipun pengaruhnya relatif terbatas.

Referensi

Agustina, R., & Rachman, K. L. (2025). Strategi coping stres akademik mahasiswa melalui terapi Al-Qur’an. Journal of Islamic Education Guidance and Counseling, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.51875/jiegc.v6i1.609

Alvionita, F., Damayanti, R., Yulianti, I., & Syafrimen. (2022). Hubungan antara dukungan sosial dan strategi coping dengan kebahagiaan pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. 5(2), 185–196. https://doi.org/10.24042/ajp.v5i2.15711

Ardi, L. A., Handayani, P. G., Yendi, F. M., & Putriani, L. (2025). Fenomena stres akademik dalam penyelesaian tugas akhir pada mahasiswa rantau. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 13(1), 49–58. https://doi.org/10.29210/1139300

Carver, C. S., Scheier, M. F., & Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56(2), 267–283.

Durkheim, É. (1933). The division of labour in society (G. Simpson, Trans.). The Free Press.

Fariz, A., Fitriana, L. A., & Puspita, A. P. W. (2025). Strategi coping mahasiswa semester akhir dalam menghadapi stres akademik: Studi kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Skolastik Keperawatan, 11(1), 645–651. https://doi.org/10.35974/jsk.v11i01.4034

Gultom, N., & Susanti, R. (2025). Solidaritas mahasiswa Papua di perantauan Kota Pekanbaru. Jurnal ISO: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.53697/iso.v5i1.2701

Khoirunnisa, N. D. R., & Kustanto. (2022). Hubungan antara peer attachment dengan regulasi emosi pada mahasiswa tingkat akhir. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(5), 134–142. https://doi.org/10.26740/cjpp.v9i5.47492

Lakamati, W. P., & Siauta, V. A. (2024). Hubungan manajemen koping dan peran teman sebaya terhadap stres akademik mahasiswa tingkat akhir Universitas Widya Nusantara. 5(September), 8307–8317.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.

Melinda, Hasanuddin, I., Asmadi, D., Arifin, R., & Miftahujjannah, R. (2025). Deteksi stres mahasiswa universitas selama pengerjaan laporan akhir dengan menggunakan metode NASA-TLX dan regresi logistik. Jurnal RESTI, 9(3), 465–476. https://doi.org/10.29207/resti.v9i3.6401

Putri, T. S., & Novitasari, R. (2017). The relationship between peer attachment and psychological well-being of university students. Psikologika, 22(2), 101–116. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol22.iss2.art8

Rena, S. (2023). The relationship between spirituality and stress: A study of medical students at Islamic universities in Jakarta. 20(2), 181-194. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i2.7833

Ryan, U. (2022). Solidarity acts in the context of language diversity: Students’ encounters with epistemological difference. Journal of Mathematical Behavior, 66, 100946. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.100946

Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.

Sangkey, M. M., Sinaulan, N. L., Syahrin, N., Jamali, T. E., Sarungu’, W. L., & Wisky, E. (2025). Peran dukungan sosial dalam mengatasi stres akademik pada mahasiswa: Pendekatan penelitian kualitatif. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 5709–5712. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1502

Sari, D. D. W., & Marsisno, W. (2023). Klasifikasi tingkat stres akademik dan gambaran mekanisme koping mahasiswa. Seminar Nasional Official Statistics 2023, 203–212. https://doi.org/10.34123/semnasoffstat.v2023i1.1691

Syawaluddin, Halida, Deliani, N., & Sendayu, F. S. (2022). Pengaruh dukungan sosial terhadap stres mahasiswa dalam menyusun skripsi di Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah IAIN Bukittinggi. 4, 11379–11384.

Unduhan

Diterbitkan

2026-06-06

Terbitan

Vol 12 No 1 (2026): June

Bagian

Research Paper

Lisensi

Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License. (CC BY-SA 4.0) yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Pengaruh Akses Terbuka).